Tp N° 4 Conductismo

MATERIAL DE LECTURA

¡Hola de nuevo! Debido a que me llegaron mensajes por dificultades con el material de lectura, subo un enlace a drive, para que puedan tenerlo en el blog también.


https://drive.google.com/open?id=159ouyCwoB9I1sCgoQk6GbLSOaRbHgyXA

Si hay algún problema para abrirlo, me avisan.
¡Les mando un beso! Lucía.


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Hola chicos! ¿Cómo están? ¿Cómo vienen con la materia? Del último trabajo práctico, el N°3, no recibí ninguna respuesta. Recuerden que pueden consultarme, ya sea a través de este blog o a través del mail acerca de las dudas que tengan.

Hoy les voy a dejar un video para que podamos ver ejemplificado la forma de abordaje de una de las corrientes psicológicas que comenzamos a trabajar la semana pasada: el conductismo.

https://www.youtube.com/watch?v=Zu0H6QdR0i0

A partir de este video y del material de lectura, quisiera que observen y contesten:

·         El principal exponente de esta corriente teórica

·         El objeto de estudio de la misma

·         El método de estudio implementado

Como mañana jueves es feriado, por Semana Santa, no voy a estar subiendo actividades. Recuerden que estoy a la espera del tp3, y estoy disponible para recibir sus dudas o comentarios.

¡Saludos! Lucía.

Educación Física To N 1

Hola buenas noches. Espero que se encutren muy bien. Solo faltan entregar el trabajo los alumnos Sosa Lautaro Roggio Agustín

TP nº3 Diversidad en el campo de la psicología

Buenas tardes chicos, hoy vamos a continuar con los contenidos del programa. El del día de hoy es “La diversidad en el campo de la psicología. Introducción a algunas perspectivas teóricas: Psicoanálisis, Conductismo, Gestalt, Psicología Genética, Psicología histórico cultural, Psicología Cognitiva.

Como vimos en el primer TP, la Psicología surge en un campo de disputas, en relación a si era reconocida como ciencia, la exigencia para que sea definido un objeto y método de estudio, etc.

En la actualidad, en la disciplina coexisten diversas perspectivas teóricas, las que definen distintos modos de abordar la realidad, definiendo a su vez diferentes métodos y objetos de estudio.

·        Les propongo leer las páginas 34 a 37 del archivo que les mandé, y luego respondan el siguiente verdadero o falso.

    Uno de los principios de la Gestalt es: “el todo es más que la suma de las partes”

2  El objeto de estudio del conductismo es la conciencia.

3  El Psicoanálisis fue una corriente que pronto perdió vigencia.

4  La Psicología cognitiva estudia sólo la percepción y la memoria.

5 El psicoanálisis estudia el inconsciente.

6  El conductismo plantea relaciones causales entre el estímulo y la respuesta. 

Fecha de entrega: miércoles 8 de abril, 16 hs.

Dirección: luciasuarez2288@gmail.com

2 de abril: Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas

Sobre ser estudiantes en tiempos de COVID-19 / #LAESCUELAESTAABIERTA - por Pablo Yafe

A mis queridos estudiantes:

TP de intercambio, acerca de la situación de aislamiento actual

MATERIA: PSICOLOGÍA

Hola chicos, decidí ponerle este nombre al trabajo práctico, porque la idea de la clase del día de hoy es invitarlos a intercambiar sobre la situación de aislamiento que estamos viviendo cada uno de nosotros. Estoy convencida que la Psicología, y el psicoanálisis en particular, tiene aportes a realizar en esta situación específica. Por eso vamos a hacer una especie de “paréntesis” en los contenidos del programa, y abordar este tema.

Sin embargo, vamos a poder retomarlo en el tercer trimestre, cuando trabajemos acerca del sujeto humano como integrante de la sociedad, y los procesos que tiene que realizar para incluirse en ella.

Subo un artículo periodístico que contribuye al tema, específicamente habla de los adolescentes realizando el aislamiento preventivo y obligatorio. (Empieza un tanto pesimista en relación a la visión del adolescente, situación con la que no acuerdo, pero luego mejora).

https://www.lanacion.com.ar/comunidad/la-lucha-mas-jovenes-cumplan-aislamiento-preventivo-nid2344820

La propuesta es que lean el artículo, miren el video que forma parte del link, y luego respondan:

•          ¿Están de acuerdo con la siguiente afirmación? ¿Qué opinan al respecto?

“La especialista destaca que, por las propias características de la edad, son uno de los grupos etarios a los que más les va a costar tomar real dimensión de los hechos y sus consecuencias.”

•          ¿Consideran adecuadas las 7 recomendaciones que brinda el artículo para tomar dimensión de la pandemia? ¿Agregarías alguna?

•          En relación al video: ¿Se identifican con algunas de las posturas de los jóvenes que se presentan allí? ¿Con cuáles?

•            ¿Se animan a compartir un meme que tenga relación con la obligatoriedad de aislamiento? O con las distintas formas en las que los miembros de la sociedad atraviesan el aislamiento.

Para cerrar, quiero destacar esta frase del psicoanalista Luciano Lutereau, referido a la función del adolescente atravesando la situación de aislamiento:  

 “Lo central es transmitir que ellos también son "agentes de salud", que cumplen un rol en este momento, que son parte de un movimiento colectivo; es decir, se trata de convocarlos desde la experiencia compartida y no desde "lo que tienen que hacer" como mandato.”

Me parece importante cerrar la actividad con esta frase, ya que el psicoanalista citado posiciona al adolescente como un sujeto activo, que forma parte de la sociedad, y es capaz de participar en ella en forma responsable.

¡Espero sus aportes! Saludos, Lucía Suarez.

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